Följande kriterier gäller för NO, ej teknik.

För betyget Godkänd (G) skall eleven

 
-         ha kännedom om ett flertal av de begrepp, storheter och enheter som behandlas i de olika ämnesområdena.
-         i tal eller skrift kunna använda dessa begrepp, storheter och enheter för att beskriva och förklara enkla vardagliga fenomen.
-         visat att han/hon klarar laborativ verksamhet inom de flesta av ämnesområdena, med visst lärarstöd.
-         känna till några vetenskapsmän genom historien, och hur deras idéer och upptäckter har påverkat och förändrat samhället och vårt liv.

 
För betyget Väl Godkänd (VG) skall eleven, förutom vad som gäller för betyget (G)
 
-         kunna använda de genomgångna begreppen, modellerna och teorierna i situationer, som även kan vara delvis nya för eleven, till att beskriva förlopp och företeelser.
-         kunna arbeta självständigt och i grupp med enkla naturvetenskapliga problem, både av praktisk och teoretisk natur, och skriftligt kunna redogöra för det i t ex rapportform.
-         att, i de ämnesområden där sådant förekommer, kunna göra enkla numeriska beräkningar och bedöma resultat.
-         med egna ord kunna redogöra för och kritiskt granska information av naturvetenskaplig karaktär.

 
För betyget Mycket Väl Godkänd (MVG) skall eleven, förutom vad som gäller för (VG)
 
-         kunna utnyttja sina kunskaper till att dra egna slutsatser samt visa förmåga till självständigt tänkande och göra generaliseringar.
-         Uppvisa en väl utvecklad formelhantering.
-         Kunna planera, genomföra, dokumentera och redovisa en egen undersökning.

Bedömning i ämnet teknik

Bedömningens inriktning

Bedömningen gäller elevens förmåga att handskas med och förstå teknik från skilda verksamhetsområden. Härvid är förståelsen för hur teknik fungerar i förhållande till olika mänskliga behov och önskemål viktig. Förtrogenhet med den tekniska kunskapstraditionen, det vill säga hur teknik utvecklas och har utvecklats inom några olika områden, är också en grund för bedömningen, liksom förmågan att praktiskt lösa problem. Elevens förmåga att välja och använda relevanta redskap och material beaktas, liksom den manuella skickligheten och kapaciteten när det gäller att fullfölja en större uppgift.

Bedömningen avser också elevens förmåga att se samband och processer i en teknisk konstruktion eller i ett tekniskt system samt att åskådliggöra och förklara teknik med hjälp av relevanta begrepp, principer och bilder. Även förmågan att identifiera teknikens estetiska och sociala aspekter skall vägas in i bedömningen.

Dessutom gäller bedömningen förståelsen av det ömsesidiga förhållandet mellan teknik och människors livsvillkor, såsom relationen mellan teknik och mänskliga behov, drivkrafter bakom teknisk utveckling samt dennas konsekvenser.
Elevens kunskaper om hur samhällsfaktorer påverkat teknikens utveckling och hur tekniska landvinningar påverkat samhället, liksom hur teknik genererat ny teknik ingår i bedömningen. Elevens förmåga att analysera och värdera relationer mellan teknisk utveckling och andra villkor för vår existens skall också vägas in.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven undersöker praktiskt teknik av något slag och väljer därvid relevanta redskap och hjälpmedel samt använder dessa på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Eleven genomför en egen konstruktionsuppgift, beskriver med relevanta begrepp och termer konstruktionen och dess komponenter och motiverar sina val av material, redskap och utformning. Eleven undersöker hur tekniska lösningar fungerar i förhållande till olika mänskliga behov samt jämför med tidigare teknik inom området. Eleven beskriver hur något eller några tekniska system utvecklats genom att redovisa förändringar i konstruktion och grundläggande principer samt förändringarnas betydelse när det gäller funktioner, egenskaper och användningsmöjligheter. Eleven ger exempel på samband mellan teknik, natur, samhälle och individ. Eleven analyserar också utifrån sådana exempel självständigt hur olika faktorer påverkat varandra, också över en längre tidsperiod, samt gör värderingar ur till exempel etiska, sociala och globala perspektiv.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven redogör, på basis av egna undersökningar, i viss detalj för uppbyggnad och funktion även hos mer komplexa anordningar, där de bärande idéerna inte är uppenbara. Eleven visar förtrogenhet med teknikens och teknikämnets särart, till exempel genom att identifiera samband mellan tekniska frågeställningar och tillämpligt stoff i andra ämnen och sammanhang. Eleven ger alternativa förslag även då det redan finns instruktioner eller färdiga lösningar samt utvärderar sitt eget arbete.