Mars: Pojkar får lägre betyg än flickor

Frågeställningar

• Påverkar vuxnas olika förväntningar på flickor respektive pojkar så att pojkar får lägre motivation  för skolarbete?
• Anses det vara "omanligt" att vara duktig i skolan?
• Ställer vuxna olika krav på flickor och pojkar?

Jokkmokks satsning startade i betygsskillnader men kom att i huvudsak handla om genus och jämställdhetsfrågor i skolan och man kom att ställa frågan:

• Har pojkars lägre betyg  med jämställdhet att göra?

Resultat
Detta arbete resulterade i att man kunde se skillnader för flickor och pojkar. Det blev tydliggjort att flickor engagerade sig mer och fick stöd av föräldrar och lärare medan pojkar engagerade sig mindre och inte fick samma stöd  i skolarbetet av vuxna.

Åtgärder

• En åtgärdsplan upprättades med bland annat utbildning av lärare i genusfrågor och aktionslärande samt föreläsningar om genus och jämställdhet till föräldrar.
• Lärare utbildades i aktionslärande för att få verktyg till att kunna förändra innehåll, arbetssätt och uppträdande i skolan. Målet var att ge både flickor och pojkar optimala möjligheter för lärande.
• Genuspedagoger utbildades.