Årsplanering för
Trä och metallslöjd för åk 7
| Klass/nr | Arbetsområde | Innehåll | Hänvisning lgr 11 |
|---|---|---|---|
| 7 | Presentation av slöjden och slöjdsalen | Genomgång av sal och säkerhetsföreskrifter, bordsplaceringar, ansvarsområden | Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker |
| 7 | Pall i färskt trä | Planera, skissa ritning i två vyer, klyva, tälja, sammanfoga med tappar, forma sits, måla. Färskt trä och dess egenskaper. Dokumentera arbetet i loggboken med text och bilder. | • Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. |
| 7 | Emaljerad skål/armband/halsband/i koppar med inspiration från naturens former, mönster och färger. | Driva metall och emaljera. Övning i att ge föremål ett visst uttryck genom inspiration. Dokumentera arbetet i loggboken med text och bilder. | • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. |
| 7 | • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa. | ||
| 7 | Svarvning | • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. | |
| Eget valt arbete | • Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar. | ||
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer |
|||
| • Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer. | |||
| • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former. | |||
| • Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen. | |||
| • Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet. | |||
Slöjden i samhället |
|||
| • Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet. | |||
| • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv. | |||
| Slöjdens arbetsprocesser | |||
| • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. | |||
| • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter. | |||
| • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet. |
Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna utveckla sin förmåga att;
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Lärare Jessica Brorson
© Strömsunds Kommun - Box 500 - 833 24 Strömsund - tfn 0670-161 00 (vx) - stromsunds.kommun@stromsund.se